Unsere Speaker*innen des DSLK 2026

Kati Ahl ist Fachbuchautorin, langjährige Schulleiterin und erfahrene Schul­entwicklungs­beraterin. Als Ausbildungsbeauftragte am Studienseminar, Moderatorin, systemische Beraterin und Podcasterin von „Schule, lass mal reden!“ kennt sie das System Schule ebenso wie die notwendigen Innovationen aus vielfältigen Perspektiven. Sie baut Brücken zwischen Beteiligten, schafft Resonanz­räume für gemeinsames Lernen und unterstützt Teams dabei, Veränderung mutig zu gestalten, damit Schulen innovative und im Sinne der Kinder und Jugendlichen Zukunftsorte sind. Mehr Infos unter www.katiahl.de

Prof. Dr. h.c. Jutta Allmendinger ist seit April 2007 Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung und wurde an der Humboldt-Universität Berlin zur Professorin für Bildungssoziologie und Arbeitsmarktforschung ernannt. Das besondere Interesse Ihrer Forschung gilt der Untersuchung von Lebensverläufen hinsichtlich des Übergangs von der (Aus-)Bildung zum Arbeitsmarkt, der Verflechtung der Lebensverläufe von Frauen und Männern, sowie die Ungleichbehandlung der Geschlechter in der Arbeitswelt. 1999 führte Jutta Allmendinger den Begriff Bildungsarmut in die arbeitsmarktpolitische Debatte in Deutschland ein.  2021 wurde sie von Papst Franziskus als Mitglied der Päpstlichen Akademie für Sozialwissenschaften berufen.

Im Laufe ihrer Tätigkeit war sie an einer großen Schule (450 Kinder) mit sehr heterogenem Sprengel in allen Jahrgangsstufen sowohl in Halbtags- als auch in Ganztagsklassen eingesetzt. Seit 2020 ist sie als Konrektorin tätig.

Besonders die Arbeit im Ganztag prägte ihr pädagogisches Verständnis nachhaltig. Dort wurde deutlich, was es bedeutet, über viele Stunden hinweg mit derselben sozialen Gruppe auf engem Raum zusammenzuleben und Schule als Lern- und Lebensraum zugleich zu gestalten.

Dabei erlebte sie, dass viele Kinder heute sehr erlebnisarm aufwachsen und im familiären Umfeld häufig weder ausreichend gefordert noch gefördert werden. Für zahlreiche Schülerinnen und Schüler ist Schule ihr zentraler Lebensraum.

Besonders prägend war für sie die Erkenntnis, welchen großen Einfluss die Gestaltung und Anordnung des Klassenzimmers auf das soziale Miteinander, die Konzentration und das Wohlbefinden der Kinder hat – und dies bereits bei kleinen Veränderungen.

Jannis Baalmann ist als Gründer von GEGEMO® bereits seit 2019 in Schulen tätig, um Schülerinnen und Schüler vor Mobbing zu schützen. Durch ein Stipendium der Leuphana Universität und des Europäischen Sozialfonds ermöglicht konnte er sich nach seinem Studium vollständig auf das Projekt konzentrieren und dadurch bereits über 150 Schulen bei der Umsetzung von Gewaltpräventionsmaßnahmen unterstützen. Neben wissenschaftlichen und kommerziellen Veröffentlichungen auf diversen Plattformen ist er Mitgründer der Clama Schulsoftware.

Als Mitgründer von edusiia bringt er Bildungsakteur:innen zusammen und fördert Verständigung durch smarte Kommunikation. Mit Erfahrung aus Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft zeigt er, wie gelingende Kommunikation Veränderung möglich macht – klar, verbindend und wirksam.

Sabine Barth begleitet als Expertin Bildungseinrichtungen bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung u.a. zur Prävention, Demokratiebildung, Entrepreneurship Education, Projektarbeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung, beruflichen Orientierung und Digitalisierung.

Ihre Arbeit verbindet wissenschaftliche Fundierung mit kreativer Praxis - Lernen wird als Prozess der Potenzialentfaltung, Teilhabe, Verantwortung zur Mitgestaltung unserer Gesellschaft verstanden. Dafür konzipiert und gestaltet sie Methoden- und Materialien aus der Praxis für die Praxis mit dem Ziel, Motivation, Partizipation und Selbstwirksamkeit zu fördern.

Als zertifizierte Trainerin des Projekts „M.E.T.A. – Maximizing Effective Teaching AI“ der Robert Bosch Stiftung und Stanford University sieht sie sich zudem in der Verantwortung, Gestaltungskompetenzen und den reflektierten, pädagogisch wertvollen Einsatz der Künstlichen Intelligenz im Bildungsalltag zu fördern.

Zahlreiche von ihr initiierte und geleitete inner- und außerschulischen Bildungsprojekte wurden mit renommierten Preisen national ausgezeichnet.

Ihr Motto: Werte leben. Bildung gestalten. Wirkung entfalten.

Dr. Lars Bednorz ist Studiendirektor in der Funktion der Gymnasialzweigleitung an der Kooperativen Gesamtschule Bad Lauterberg und hat an der Universität Paderborn promoviert. Zuvor hat er die Jahrgänge 5 und 6 am Eichsfeld Gymnasium in Duderstadt koordiniert und die Außenstelle geleitet.

Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, die er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg professionalisieren konnte, liegen im Umgang mit Krisen wie Tod und Trauer; Schnittstellen von Religion, Popularkultur und Bildung; Schulseelsorge und in der Vernetzung von Bildungsinstitutionen und -einrichtungen.

Er konzipiert und erarbeitet Schulbücher für die Sekundarstufen I und II im Fach "Evangelische Religion" für verschiedene Bundesländer, ebenso für das Fach „Christliche Religion“ in Niedersachsen. Er ist zudem Mitglied der Theologischen Gesellschaft für POP-, Kultur- und Religionserforschung sowie der Diotima-Gesellschaft.

Dr. Ewald Blum verfügt über mehr als 25 Jahren Erfahrung als Lehr- und Führungskraft. Er war er viele Jahre als Abteilungsleiter im Bereich Führungskräftefortbildung und als stellvertretender Direktor an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen tätig. Der Leiter der Staatlichen Schulberatungsstelle für Unterfranken in Würzburg ist Vortragender, Fortbildner, Coach und Autor zahlreicher Fachartikel und Bücher zu den Themenbereichen Führung und persönliche Entwicklung. Er engagiert sich stets für die positive Weiterentwicklung von Schulen und steht den Mitgliedern der Schulgemeinschaft beratend zur Seite.

Dr. Heike Brauer begleitet Schulen und Schulträger bei der Entwicklung zukunftsfähiger Lernumgebungen. Als Schulbauberaterin und zertifizierte Schulentwicklungsberaterin verbindet sie pädagogische Konzepte systematisch mit räumlichen und organisatorischen Anforderungen.

Grundlage ihrer Arbeit ist ihre langjährige Erfahrung als Gymnasiallehrerin in Hamburg und Osnabrück sowie ihre wissenschaftliche Perspektive aus der Promotion an der Universität Bielefeld (2016). Aus dieser Verbindung von Praxis und Forschung heraus berät sie heute Schulen insbesondere in Transformationsprozessen, etwa im Kontext des Startchancen-Programms.

Im Mittelpunkt steht dabei die Entwicklung tragfähiger pädagogischer Raumkonzepte, die sie mit partizipativen Verfahren erarbeitet. Gleichzeitig moderiert sie komplexe Abstimmungsprozesse zwischen Schulen, Schulträgern und Planungsteams und sorgt dafür, dass unterschiedliche Perspektiven zusammengeführt werden.

Ergänzend ist sie als Impulsgeberin, Fortbildnerin und Fachautorin tätig.

Tobias Burgholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter bei der Heinz Trox Wissenschafts gGmbH in Aachen, einer gemeinnützigen Forschungseinrichtung mit dem Schwerpunkt „Wohlbefinden des Menschen in Innenräumen“. Seit seinem Studium der Energietechnik an der RWTH Aachen beschäftigt er sich in Labor- und Feldstudien mit dem Einfluss von Temperatur, Akustik, Innenraumluftqualität und Licht („TAIL“) auf Wohlbefinden, Leistungsfähigkeit und Nutzerverhalten in Innenräumen. Ein besonderer Fokus liegt auf Lernumgebungen und Pflegeheimen, für die modulare Sanierungsansätze entwickelt und untersucht werden. Die Ergebnisse seiner Arbeit fließen sowohl in wissenschaftliche Publikationen als auch in praxisorientierte Leitfäden und anwendungsnahe Forschung ein. Ziel seiner Tätigkeit ist es, fundierte Grundlagen für gesundheitsförderliche, komfortable und energieeffiziente Innenräume zu schaffen.

Andy Dengel ist seit 2021 Professor für Didaktik der Informatik und Studiendekan der Informatik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Er hat Lehramt für Gymnasien mit den Fächern Informatik/Wirtschaft studiert und hat danach als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an den Universitäten Passau und Würzburg gearbeitet. Er promovierte zum Thema „Virtual Reality im Informatikunterricht“. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Immersives Lernens mit Virtual Reality und Augmented Reality, Computer Science Unplugged (Informatik ohne Strom) und KI-Didaktik. Zusätzlich begleitet er den Schulversuch „Digitale Welt“ in Hessen inhaltlich und empirisch. Seine Arbeit wurde mit verschiedenen Forschungs- und Praxispreisen ausgezeichnet. 2022 wurde er auf die Forbes 30Under30 Liste Deutschlands aufgenommen und 2025 vom Spiegel Magazin als einer der 100 „Hoffnungsträger für Deutschland“ gelistet. Er ist Leiter des IEEE Technical Committee on Immersive Learning Environments (IEEE TC-ILE). Neben seiner Forschung und Lehre ist Dengel begeisterter „Tricking“-Sportler und setzt sich für mentale Gesundheit in der Wissenschaft ein.

DJ Oboja & Percussionist , definitiv eine One Man Show!

Die Stadt Düsseldorf erklärte ihn sogar zum Kulturbeauftragten. Er ist als Choreograf, Produzent, Musiker und DJ tätig. Oboja Adu hat Afro-Pop als Tanzstil entwickelt und unterrichtet seit 1994 im Tanzhaus NRW. 

Oboja Adu nahm als erster “Ghanaian National Dance Champion” als Repräsentant aus Ghana am “Concord Malibu Worlddance Championchip” teil und gewann mit seiner Gruppe “Five Shining Stars” aus Togo den “Ecrac Best Dance Group Award”, die begehrteste Auszeichnung für Tänzer in Westafrika.

Sven Donner ist Diplom-Psychologe und therapeutische Leitung einer Station für 14- bis 21-Jährige in der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie am Evangelischen Krankenhaus Essen-Werden. Als systemisch ausgerichtete Klinik gehört eine enge Vernetzung zu Schulen, aber auch zum Jugendamt, Jugendhilfeträgern usw. zu seinem Aufgabengebiet.

Auch im Rahmen von supervisorischen Beratungen dieser Stellen sowie eines Angebotes zur Multifamilientherapie (MFT) findet er immer wieder Gelegenheiten zu einem fachübergreifenden Austausch und entwickelt Interventionen und Konzepte.

Zudem arbeitet er seit Jahren in der freien Kinder- und Jugendarbeit, leitet unterschiedliche Theaterprojekte und spielt Improvisationstheater. Seine Weiterbildung im Bereich „Psychodrama“ ergänzt diese persönlichen Interessen.

Als Gründer des Startups Brian und Absolvent der Universitäten St. Gallen, HEC Paris und UC Berkeley kombiniert Ralph Forsbach wirtschaftliches Know-how mit einer klaren Mission: Bildung personalisieren, um jedem Kind gerechtes Lernen zu ermöglichen. Aus eigener Schulfrustration gewachsen, treibt ihn heute die Überzeugung an, dass Künstliche Intelligenz Lehrkräfte gezielt entlasten und individuelle Förderung auf ein neues Niveau heben kann. In seinem Vortrag zeigt er, wie Schulleitungen KI sinnvoll einsetzen können – für bessere Lernprozesse, echte 1:1-Betreuung und eine zukunftsfähige Schulentwicklung. 

Christine Georg ist seit Oktober 2022 Direktorin der Heinrich-Böll-Schule in Bruchköbel. Zuvor leitete sie die Schule am Mainbogen in Frankfurt-Fechenheim (2013–2022) sowie die Philipp-Reis-Schule in Gelnhausen (2008–2013). Nach dem Studium und Referendariat an der Justus-Liebig-Universität Gießen begann sie ihre Laufbahn als Lehrerin an der Fritz-Philippi-Schule in Breitscheid.

Unter ihrer Leitung wurden Schulen mehrfach ausgezeichnet, u. a. mit dem Deutschen Arbeitgeberpreis für Bildung, dem Deutschen Lehrerpreis, dem Integrationspreis des DFB, dem IHK-Schulpreis sowie als „MINT-freundliche“ und „Digitale Schule“. Sie ist zudem seit vielen Jahren in bildungspolitischen Gremien aktiv, u. a. im Landesvorstand des Interessensverbandes Hessischer Schulleitungen (IHS) und als Auditorin für das „Gütesiegel zur Berufs- und Studienorientierung“.

Prof. Dr. Maja Göpel arbeitet seit über 25 Jahren als Politökonomin, Transformationsexpertin und Nachhaltigkeitswissenschaftlerin an der Schnittstelle von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft. Die Politikberaterin, Bestseller-Autorin (»Unsere Welt neu denken«, »Wir können auch Anders«, Ullstein Verlag, »Werte«, Brandstätter Verlag) und gefragte Rednerin ist Professorin für Nachhaltigkeitstransformation an der Leuphana Universität Lüneburg und Gründerin von Mission Wertvoll.

Sie war zuletzt Wissenschaftliche Direktorin am The New Institute und Generalsekretärin des Wissenschaftlichen Beirats der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (WBGU). Davor leitete sie das Berliner Büro des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie, nachdem sie sechs Jahre als Direktorin Zukunftsgerechtigkeit des Brüsseler Büros und als Campaign Managerin Climate Energy in Hamburg den World Future Council mit aufgebaut hatte.

Die diplomierte Medienwirtin und promovierte Politökonomin ist Mitglied im Club of Rome, dem World Future Council, der Balaton Group und Mitbegründerin der Initiative »Scientists4Future«. Sie war Mitglied im Bioökonomierat der Bundesregierung. Für ihre Arbeit wurde sie vielfach ausgezeichnet, zuletzt mit der Science Communication-Medaille und dem Theodor Heuss Preis.

Jorrit Holst ist Nachhaltigkeitswissenschaftler an der Freien Universität Berlin. Mit Methoden der empirischen Sozialforschung untersucht er, wie in Bildung mit zentralen Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft umgegangen wird. Im Rahmen des Nationalen BNE-Monitoring verantwortet er u. a. umfangreiche quantitative und qualitative Studien zu Nachhaltigkeit in Schulentwicklung, Schulalltag und im Schulsystem. Neben repräsentativen Befragungen von Schulleitungen, Lehrkräften und Schüler:innen gehören dazu auch Analysen von Gesetzen, Lehrplänen oder der Lehrkräftebildung.

Frau Hölzel begann Ihre Lehrtätigkeit nach der Ausbildung 1993 an einem Förderzentrum mit Schwerpunkt Sprache. In den darauffolgenden Jahren konnte sie vielfältige Erfahrungen in unterschiedlichen Jahrgangsstufen und Schulen sammeln. Für ihre pädagogische Haltung war das Unterrichten in jahrgangsgemischten Klassen besonders prägend.

Seit 2010 ist sie als Schulleiterin im Nürnberger Land tätig. Nach den Grundschulen Ottensoos und Schnaittach, übernahm sie 2020 die Schulleitung der Grundschule Feucht mit aktuell ca. 610 Schülerinnen und Schülern.

In den zurückliegenden Jahren konnte sie umfangreiche Einblicke in schulhausspezifische Besonderheiten und Möglichkeiten gewinnen. Die zielgerichtete minimalinvasive Veränderung von Lernräumen hin zu kindgerechten, lernförderlichen Settings stellt für sie einen wichtigen Schritt auf dem Weg zum Bildungserfolg für alle Kinder dar.

Als Universitätsprofessor an der JKU Linz und Inhaber des Lehrstuhls für Leadership, Qualitätsmanagement und Innovation, bringt Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber fundierte wissenschaftliche Expertise in die Schulentwicklung ein. In seinem Vortrag zeigt der Bildungsforscher, was Mutmacher-Schulen, die ihren innovativen Weg gehen, antreibt, was sie gemeinsam haben und wo es Unterschiede gibt. Er blickt hinter die Kulissen und insbesondere auf die Entwicklungsverläufe dieser innovativen Schulen. Ziel ist dabei zum einen, die Next Practice dieser Schulen zu beleuchten. Zum anderen willen er „Next Schools“ Mut machen und Möglichkeiten aufzeigen, wie sie sich selbst auf den Weg machen, wie sie Strukturen verändern und Zukunft anders als bisher gestalten können.

Simon Huck setzt sich als Gründer der an der Leuphana Universität gegründeten Organisationen GEGEMO® und Clama seit einigen Jahren für ein sozialeres Miteinander an Schulen ein. Bundesweit hat er als ausgebildete Fachkraft für Gewaltprävention über 200 Schulen in der Konzeption und Umsetzung von Gewaltpräventionsprogrammen unterstützt. Neben der Arbeit an Grund- und weiterführenden Schulen referiert Huck für verschiedene Akademien und Fortbildungszentren zum Thema (Cyber-) Mobbing und Gewalt unter Kindern und Jugendlichen. Simon Huck ist zudem Mitgründer des digitalen Tools „Clama“ zum Umgang mit herausforderndem Schülerverhalten und Gewaltvorfällen.  

Karina Karst ist Universitätsprofessorin für Empirische Schulforschung an der RPTU Kaiserslautern-Landau im Fachbereich Erziehungswissenschaft. Sie studierte Erziehungswissenschaft und Soziologie in Mannheim und promovierte an der Universität Kassel und am DIPF (Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) zu diagnostischen Kompetenzen von Lehrkräften. Es folgten Postdoc-Stationen an den Universitäten Kassel und Mannheim. 2016 wurde sie Juniorprofessorin für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten an der Universität Mannheim; 2023 erfolgte die Ernennung zur apl. Professorin für Professions- und Schulforschung. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der datengestützten Qualitätsentwicklung, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Professionalisierung sowie Transfer- und Transformationsprozessen im Bildungssystem. Im CHANCEN-Verbund leitet sie den Transfer- und Transformations-Hub sowie das Interdisziplinäre Kompetenzzentrum Datengestützte Qualitätsentwicklung.

Seit über 20 Jahren steht Claudia Kleinert für fundierte Information und klare Ausstrahlung: Als Wettermoderatorin der ARD macht sie komplexe Klimazusammenhänge verständlich und relevant – für Millionen Zuschauerinnen und Zuschauer. Die Diplom-Betriebswirtin war Geschäftsführerin eines Unternehmens im Bereich Wetterdatenhandel, bevor sie ihre Leidenschaft für Moderation und Kommunikation zum Beruf machte. Heute ist sie gefragte Rednerin und Moderatorin, die Fachwissen mit Charisma verbindet. In ihren Keynotes zeigt sie, wie Wetter und Klima unser Leben prägen, warum Nachhaltigkeit mehr als Technik ist und wie wir mit Haltung, Verantwortung und Mut Zukunft gestalten. Mit ihrer Erfahrung aus Fernsehen, Wirtschaft und Bühne begeistert sie ihr Publikum für die Themen Ausstrahlung, Wirkung und nachhaltiges Handeln.

Als sechsfacher Vater, Sonderpädagoge und seit 13 Jahren Schulleiter setzt sich Kornelius Knettel für eine Schule ein, die Kinder ganzheitlich stärkt und Entwicklung statt Defizite in den Mittelpunkt stellt. Seine Arbeit ist geprägt von einer entwicklungsorientierten Haltung, die auf Potenziale, Beziehung und Selbstwirksamkeit setzt. Im Fokus stehen die Stärkung von Familien, kompetenzorientiertes Lernen, Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie die Frage, wie Schule Kinder auf eine sich wandelnde Zukunft vorbereiten kann.

Mit dem Familiengrundschulzentrum Sonnenstraße verfolgt er das Ziel, Lernen neu zu denken und Schule als Lern- und Lebensort im Sozialraum zu öffnen. Dazu gehören partizipative Lernformate wie der FreiDay, jahrgangsübergreifendes Lernen, die aktive Beteiligung von Kindern an Schulentwicklungsprozessen sowie die Weiterentwicklung von Lernräumen. Gleichzeitig setzt er sich dafür ein, Kinder und Familien bereits vor der Einschulung frühzeitig an Schule zu binden. Lernen soll sich an den individuellen Kompetenzen und Bedürfnissen der Kinder orientieren – ohne sie vorschnell durch Defizite oder Zuschreibungen zu labeln.

Dr. Diana Knodel ist eine führende Pionierin im Bereich EdTech und hat die Plattform fobizz gegründet, die Lehrkräfte und Schulen mit digitalen Tools und KI-Lösungen für den Unterricht unterstützt. Als promovierte Informatikerin mit einem Fokus auf Pädagogische Psychologie verbindet sie fundiertes technisches Wissen mit pädagogischen Ansätzen, um die digitale Transformation im Bildungswesen voranzutreiben. Sie ist Autorin zahlreicher Kinderbücher zu den Themen Coding und Künstliche Intelligenz und zählt zu den gefragten Speakerinnen auf nationalen und internationalen Kongressen. Ihre Arbeit wurde mehrfach ausgezeichnet, unter anderem vom Hamburger Senat für besonderes Engagement und als Zukunftsmacherin durch den Business Insider. fobizz erhielt den nationalen KfW Gründer Award und war Finalist beim Deutschen Gründerpreis. Ihr Engagement macht sie zu einer Schlüsselperson in der deutschen EdTech-Landschaft.

Anna Kopp ist CIO/CDO bei Microsoft Germany und beschäftigt sich seit Jahren mit digitaler Transformation und der Frage, wie Technologie, Arbeitsweisen und Kultur zusammenwirken. Sie gilt als Vordenkerin für flexible und hybride Arbeitsmodelle und bringt Praxis aus verantwortlichen Rollen im Microsoft-Umfeld mit – von IT- und Operations-Themen bis zu Workplace-Fragestellungen. Zudem engagiert sie sich für Women Leadership sowie Diversity und Inklusion und verbindet so Technologie- mit Führungs- und Kulturperspektive.

Simon studierte von 2018 bis 2022 Schauspiel an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover. Derzeit arbeitet er am Theater Junge Generation in Dresden. Mit einem Abschluss in Lehramt verbindet Simon Theaterarbeit und Selbsterfahrung zu einer lebendigen, praxisnahen Mischung.
Seine Arbeit führte ihn u. a. an das Staatstheater Hannover und das Staatstheater Braunschweig sowie auf verschiedene Festivals (Snntg-Festival, Reeperbahn-Festival, „Ab geht die Lutzi Festival“ u. v. m.). Zudem war er an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg tätig.

Ali Mahlodji ist ein Brückenbauer zwischen Welten, New Work Zukunftsgestalter & Impulsgeber für ein bewusstes Leben. Er ist ein mehrfach ausgezeichneter Unternehmer, internationaler Keynote Speaker und Autor, der Menschen inspiriert, ihren eigenen Weg zu finden. Geboren in Persien und aufgewachsen in einem Flüchtlingsheim, begann sein Weg als stotternder Schulabbrecher – und führte ihn über mehr als 40 Jobs bis in die Top-Management-Ebene internationaler Tech-Konzerne, bevor ein Burnout sein Leben grundlegend veränderte. Diese Erfahrung ließ ihn den Sinn des Lebens neu hinterfragen. Er wurde Lehrer, gründete whatchado, Europas größte Video-Joborientierungs-plattform, und begleitet heute als CEO von futureOne Unternehmen, Führungskräfte, Bildungseinrichtungen und Individuen durch Zeiten des Wandels. Doch seine Arbeit geht über Wirtschaft und Bildung hinaus. In einer Welt voller Lärm und Unsicherheiten glaubt Ali an die Kraft der Stille, der Reflexion und der bewussten Führung. Er zeigt Menschen, wie sie sich mit ihrer eigenen Wahrheit verbinden, Ängste loslassen und Entscheidungen aus innerer Klarheit treffen. Als EU Youth Ambassador for Life und Ehrenbeauftragter von UNICEF setzt er sich weltweit für die junge Generation ein. Seine Bücher – NEXT LEVEL WORK (erschienen beim Zukunftsinstitut) – geben Impulse für eine neue Art des Denkens über Arbeit, Sinn und Selbstverwirklichung. Ali hat ein Ziel: Menschen daran zu erinnern, dass sie bereits alles in sich tragen, was sie für ihren Weg brauchen. Der studierte Computer Scientist ist einer von Europas meistgebuchten Keynote Speakern zu einer Welt in Veränderung und wird immer dann geholt, wenn es darum geht, für neue Perspektiven und Klarheit zu sorgen. Er ist mit seiner Traumfrau verheiratet, Vater von zwei Töchtern, lebt in Wien und arbeitet global.

Prof. Dr. Michael May ist seit 2012 Professor für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Nach dem Referendariat promovierte er von 2002 bis 2005 am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung Halle zum Thema „Demokratiefähigkeit und Bürgerkompetenzen“. Es folgten Lehraufträge in Halle, Göttingen und Jena sowie Tätigkeiten in der Lehrerbildung. Seit 2002 unterrichtet May an allgemeinbildenden Schulen Sozialkunde, von 2009 bis 2012 war er Fachleiter am Studienseminar Braunschweig. May leitete u. a. das Kompetenzzentrum Rechtsextremismus und das Zentrum für Lehrerbildung in Jena. Er ist Gutachter für mehrere Bundesländer und internationale Institutionen. Seine Arbeit verbindet praktische Unterrichtstätigkeit und wissenschaftliche Forschung mit bildungspolitischem Engagement.

Christoph Maria Michalski ist seit 2010 als „Der Konfliktnavigator“ aktiv und unterstützt dabei, Konflikte zu verstehen und Gespräche wirksam zu führen. Als Ex-Geschäftsführer eines Bildungsträgers mit über 700 Mitarbeitenden und Tausenden von Auszubildenden kennt er Konfliktdynamiken aus dem Führungsalltag – von Wachstum bis zur GmbH-Löschung. Seine Lösungen verbinden kreative Ansätze mit methodischer Vielfalt und technischer Präzision, gestützt durch drei Hochschulabschlüsse (u. a. Pädagogik Erwachsenenbildung und MSc IKT-Management).

Mirko studierte von 2018 bis 2022 Schauspiel an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover. Aktuell arbeitet er am Theater Junge Generation in Dresden. Mit einem Abschluss in Psychologie im Hintergrund verbindet Mirko Theater und Selbsterfahrung zu einer lebendigen Mischung, die künstlerische Praxis und persönliches Erleben zusammenführt.
Seine Arbeit führte ihn u. a. an das Staatstheater Hannover und das Staatstheater Braunschweig sowie auf verschiedene Festivals (Snntg-Festival, Reeperbahn-Festival, „Ab geht die Lutzi Festival“ u. v. m.). Darüber hinaus arbeitete er an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.

Björn Nölte ist Referent für Schulaufsicht in der Evangelischen Schulstiftung in der EKBO (Berlin/Brandenburg). Er ist Gründungsmitglieds des überregional bekannten Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur. Nolte arbeitete mehrere Jahre als Oberstufenkoordinator und Lehrer für Deutsch, Geschichte und Politik. Von 2009 bis 2016 war er am Studienseminar Potsdam als Fach- und Hauptseminarleiter tätig. Im Friedrich Verlag sind mehrere Bücher von ihm erschienen, darunter der Titel "Kollaboratives Lernen" und "Eigenverantwortliches Lernen. Aktivieren - Motivieren - Reflektieren" in der erfolgreichen Upgrade-Reihe (letzteres erscheint im Herbst 2026). 

Anna Papadopoulos ist Co-Gründerin des Bildungs-Start-ups edusiia, das sich der Vision einer besseren Bildungszukunft verschrieben hat – ein Ziel, das sie als Mutter von drei Kindern besonders antreibt. Sie ist auch Geschäftsführerin und Innovationsbegleiterin bei Mandalah Europe, wo sie Organisationen und Unternehmen unterstützt, gesellschaftlichen Mehrwert in den Mittelpunkt ihres Handelns zu stellen. Darüber hinaus ist sie Co-Gründerin von Welana, einem Unternehmen, das nachhaltige Textilien aus Äthiopien vertreibt und damit lokale Communities unterstützt. 

Martin Permantier ist ein Unternehmer, Autor und Transformationsbegleiter für Führungspersönlichkeiten, Teams und Organisationen. Seine tiefgehende Erfahrung in unternehmerischer Praxis kombiniert Martin mit umfassendem Wissen aus Entwicklungspsychologie, Konstruktivismus, Motivations- und Managementforschung.

Er ist Autor der Bücher „Haltung entscheidet“, „Haltung erweitern“, „Fühlen – Mit Emotionen arbeiten“, in denen er neue Ansätze zur Entwicklungsorientierung für uns Selbst, Teams und Organisationen veranschaulicht. Sein Modell der 6 Haltungen dient als Orientierungshilfe für die Harmonisierung der Entwicklung von Persönlichkeit, Verhalten, Strukturen, Prozessen und Kultur in Unternehmen. Sein zentrales Anliegen ist die Förderung von potenzialorientierten und entwicklungsfähigen Denkweisen.

Diese erweiterten Möglichkeitsräume fördert er mit seinem Podcast ICH-WIR-ALLE.com und seiner Community für Wachstumsgefährt*innen www.haltung-erweitern.de

Dort gibt es auch spezielle Themengruppen zu Bildung und Haltung.

Mag. Doris Pfingstner ist Direktorin der Modularen Mittelstufe Aspern – einer Schule, die sie mit klarem Führungsstil und visionärer Kraft vom leeren Gebäude zur staatlich ausgezeichneten Vorzeigeschule geführt hat. Ihr Weg dorthin ist geprägt von pädagogischer Erfahrung, wirtschaftlichem Know-how und internationaler Führungskompetenz – unter anderem durch Stationen in der Wirtschaft in Großbritannien und Lehraufträge im Schulmanagement. 
Heute engagiert sie sich als Beiratsmitglied bei Teach for Austria, der Stiftung für Wirtschaftsbildung sowie im Bildungsbeirat der Tageszeitung KURIER. Als Jurorin und Fachbeirätin ist sie zudem eine gefragte Stimme im Bildungsdiskurs. 
In ihrem Vortrag erzählt sie, wie mutige Entscheidungen, strategisches Leadership und ein starker Teamgeist aus einer Schule mit Startschwierigkeiten einen Staatspreisträger gemacht haben.

Nikola Poitzmann ist Schulentwicklungsberaterin, Autorin und Trainerin mit den Schwerpunkten Demokratiepädagogik, Vielfaltsgestaltung und diskriminierungssensible Organisationsentwicklung. Sie arbeitet mit Schulen, Bildungsinstitutionen und Organisationen im In- und Ausland zu Fragen von Teilhabe, Chancengerechtigkeit, demokratischer Schulkultur und nachhaltiger Schulentwicklung. Transformationsprozesse begleitet sie mit einem klaren menschenrechtlichen und beteiligungsorientierten Ansatz. Als Multiplikatorin von Schule im Aufbruch, beWirken, der LernKulturZeit Akademie und intus³ fließen Impulse einer zeitgemäßen Lern- und Schulkultur in ihre Arbeit ein.

Alix Puhl ist Gründerin und Geschäftsführerin von tomoni mental health, einem gemeinnützigen Unternehmen zur Früherkennung psychischer Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen. tomoni entwickelt praxisnahe Fortbildungen für Fachkräfte, vermittelt wissenschaftlich fundiertes Wissen und zeigt konkrete Schritte, um belastete junge Menschen frühzeitig zu unterstützen und zur professionellen Hilfe zu begleiten. Für ihr gesellschaftliches Engagement wurde Puhl mit der Bürgermedaille der Stadt Frankfurt ausgezeichnet. Sechs Jahre lang war sie Vorsitzende des Stadtelternbeirats und bringt die Perspektiven aus Kommunalpolitik, Praxis und Elternschaft ein. Sie ist Autorin des Leitfadens „Es braucht das ganze Dorf“ und Mitglied im Fachbeirat des RAABE Verlags. Mit ihrer kombinierten fachlichen Kompetenz und praktischen Erfahrung gilt sie als gefragte Referentin zur psychischen Gesundheit junger Menschen.

Felicitas Richter beobachtet als Diplom-Sozialpädagogin, Schulseelsorgerin, Lehrbeauftragte für Erwachsenenbildung und Referentin der Sinus-Akademie seit 25 Jahren, wie unser Leben in Familie, Schule, Unternehmen und Gesellschaft immer schneller wird. In Keynotes, Seminaren, Coachings und Büchern ermutigt sie Menschen, nicht die Beschleunigung weiter zu perfektionieren, sondern wieder mehr in Resonanz zu kommen – mit sich selbst, mit anderen und mit dem, was sie tun. Sie begleitet Unternehmen und Organisationen dabei, Resonanzräume zu schaffen und zu gestalten: Räume, in denen Menschen lernen, sich und ihre Arbeit weiterentwickeln, konstruktiv zusammenarbeiten und gerade in turbulenten Zeiten innovative Lösungen finden können. Ihre Impulse sind praxisnah, wissenschaftlich fundiert und sofort umsetzbar – für starke Führung, gesunde Teams und ein resonanzförderndes Schulklima.

Nach dem Zivildienst im Rettungsdienst absolvierte Dr. Rogge das Medizinstudium in Münster, England und der Schweiz, mit Promotion in der Grundlagenforschung. Die Weiterbildung erfolgte in Chirurgie, Anästhesie, Kinderchirurgie, -intensivmedizin und -rehabilitation mit Stationen in Herne, Recklinghausen, Krefeld, Birmingham (UK), Amrum und Kiel und schloß als Facharzt für Kinder- und Jugendchirurgie mit den Zusatzbezeichnungen Notfall-, Ernährungs- und Sportmedizin, der Fachkunde Leitender Notarzt und Strahlenschutz, sowie Registrierung als Schiffsarzt ab. Nebenberuflich folgte ein Studium zum Master of Business Administration mit Masterarbeit zur Personalsituation in Krankenhäusern. Nach knapp 7jähriger Oberarzttätigkeit, davon das letzte Jahr als ärztlicher Leiter der interdisziplinären Kinderambulanz in Witten, folgte die Niederlassung.

Daneben ist Dr. Rogge als Notarzt und als Dozent u. a. an Berufsfachschulen sowie Simulations-/Notfallakademien tätig. Er ist Inhaber des Lehrauftrages für Maritime Medizin und Chirurgie an der Hochschule Bremen und gibt ein Lehrbuch für die Sanitätsausbildung heraus.

Neben der beruflichen Tätigkeit säumen ehrenamtliche Tätigkeiten insbesondere für das DRK und die DLRG den Weg. Schwerpunkte waren und sind dabei Jugendarbeit, Breitenausbildung, Sanitätswesen, Wasserrettung, Einsatzausbildung und Einsatzführung sowie medizinische Betreuung und Fachaufsicht, aktuell unter anderen als Landesarzt der DLRG Westfalen. Dazu kommt die z. T. aktive Mitgliedschaft in mehreren medizinischen Fachgesellschaften.

Katarina Rončević prägt seit 2019 als Bildungsexpertin bei Greenpeace Deutschland die Strategie für „Whole School Approaches“ und entwickelt innovative Bildungsformate und Handreichungen. Parallel dazu promovierte sie an der Universität Vechta zu inklusionsorientierter BNE.

Ralf Rooseboom ist als Referent für psychosozi­ale Gesundheit in der Hauptabteilung Prävention, Abteilung Schulen der Unfallkasse NRW tätig. Im Rahmen seiner Tätigkeit berät der Dipl.-Sozialpädagoge und systemische Coach Schulen zu gesundheits­orientierten Schulentwicklungsprozessen, begleitet Projekte und Präventionsleistungen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz, gibt Seminare zu Themen der psychosozialen Gesundheit und gehört zum Team des Schulentwicklungspreises „Gute gesunde Schule“ der Unfallkasse NRW.

Sängerin Mirjam von Eigen, eine Stimme die definitiv unter die Haut geht! Schon fünf Mal war sie mit dem „Royal Philharmonic Orchestra“ auf Tour durch Europa. Ebenso tourte sie mit den Ehrlich Brothers und ist regelmäßiger Gaststar beim Fernsehkoch Nelson Müller. Höhepunkt ihrer bisherigen Karriere war ihr Auftritt in der großen „Elvis-Show“ in der Londoner O2-Arena mit Mitgliedern von Elvis Begleitband „Blue Moon Boys“, seinem Weggefährten Jerry Schilling  und Priscilla Presley.

Mitreissend, kraftvoll und virtuos. Der Saxophonist Lothar van Staa, spielte bereits mit Jennifer Rush, Gloria Gaynor, Angelika Milster und Michael Buble, Wahrscheinlich spielte Lothar van Staa auch schon in Ihrem Wohnzimmer, denn Sie hören seinen eindrucksvollen Saxophone Sound auch auf Alben der Künstler Udo Jürgens, Stefan Raab, Bap, Brings, Höhner u.v.m…2008 war Lothar van Staa mit Christopher Cross auf Europa Tournee und gehört seitdem fest zu seiner European Band.

Herr Schnabel arbeitete nach seinem Lehramtsstudium als Grund- und Mittelschullehrer an einer sog. „Brennpunktschule“ im Nürnberger Süden. In den folgenden Jahren war Herr Schnabel u.a. Seminarbeauftragter der Regierung von Mittelfranken für die Ausbildung aller Lehramtsanwärter für Grund- und Mittelschulen, Fach- und Förderlehreranwärter in Mittelfranken. Seit 2012 ist Herr Schnabel am Staatlichen Schulamt als Schulrat und seit 2013 als deren Fachlicher Leiter tätig. Er betreut hier mit seinen Kollegen 38 Schulen mit ca. 1.100 Lehrkräften und ca. 10.000 Schülern.

In den letzten Jahren widmete sich Herr Schnabel verstärkt der Entwicklung zeitgemäßer Lern-räume unter Einbezug der Schüler und der Lehrkräfte. Hier ging es ihm vor allem um die Umgestaltung sowie „Öffnung“ von Bestandsgebäuden und -räumen hin zu anregenden Lernlandschaften und Lernumgebungen zur kognitiven, sozialen und motorischen Förderung jedes einzelnen Kindes. Die Schule soll Lern- und Lebensraum für Kinder werden!

Ninja Schröder ist gebürtige Berlinerin und absolvierte ein Lehramtsstudium mit den Fächern Englisch und Französisch an der Freien Universität Berlin. Während ihrer Tätigkeit als Lehrerin bildete sie sich als Schauspielerin und Trainerin des Innovationstheaters samt & sonders weiter und engagierte sich zunehmend in diesem zweiten Geschäftsfeld. Seit 15 Jahren ist Ninja Schröder zu Ihren Schwerpunkthemen Kreativität, Fehlerkultur, Kommunikation und Führung in Schulen, Universitäten, Stiftungen und Unternehmen deutschlandweit unterwegs. Sie blieb sie dem Bildungskontext treu und gründete 2013 gemeinsam mit ihrem Schauspielkollegen Jörg Zander die Initiative „IMPROVing – Schule macht Impro“. Das Ziel ist es, die Philosophie des Improvisationstheaters in die Schulen zu tragen und somit einen Beitrag zu Schulentwicklung und Potentialentfaltung zu leisten.

Almuth Schult ist deutsche Fußballnationalspielerin, Weltklasse-Torhüterin und TV-Expertin. Mit Erfahrung aus Teams auf höchstem Leistungsniveau (u. a. Champions-League- und Europameistertitel sowie Olympisches Gold) weiß sie, wie Zusammenarbeit unter Druck gelingt. In ihren Vorträgen übersetzt sie diese Praxis in klare, alltagstaugliche Prinzipien für Kommunikation, Teamfähigkeit und Stressresistenz – besonders dort, wo unterschiedliche Charaktere zusammen funktionieren müssen.

Tom Sietas ist Apnoe-Legende, Stresscoach und Spiegel-Bestseller-Autor. Als Weltmeister im Freitauchen mit 22 Weltrekorden weiß er aus Extremsituationen, wie mentale Klarheit, Atemkontrolle und gezielte Regeneration Leistung überhaupt erst möglich machen. Diese Prinzipien überträgt er in praxisnahen Vorträgen (über 100 Auftritte) auf Führung und Arbeitsalltag – inklusive kurzer, direkt spürbarer Atem- und Mentaltechniken.

Matthias Spoerrle (Univ.-Prof., Dr. phil., Dipl.-Psych.) ist in Forschung, Lehre und Weiterbildung in unterschiedlichen psychologischen und gesundheitswissenschaftlichen Arbeitsfeldern tätig. Er beleuchtet insbesondere die Themenbereiche Einstellungen und Bewertungen, Entscheidungsprozesse, sowie Technologieakzeptanz aus einer wissenschaftlichen Perspektive und konzipiert aus dem aktuellen Stand der Forschung praktische Implikationen und Anwendungen. Seine Hochschulen (Hochschulinstitut Schaffhausen, Privatuniversität Schloss Seeburg, Triagon Academy) befinden sich in Österreich, der Schweiz und in Malta und bereichern die europäische Forschungslandschaft aus einer internationalen und angewandten Perspektive. Neben seiner hochschulischen Tätigkeit arbeitet er sowohl national als auch international mit Organisationen unterschiedlicher Größe zusammen (z.B. Siemens, Deutsche Telekom, NürnbergMesse, Gesundheitswelt Chiemgau, Samsung).

Daniel Stanislaus ist seit 2022 hauptamtlicher Mitarbeiter bei ChangeWriters e. V. In dieser Rolle setzt er Fort- und Ausbildungsformate für das lehrpädagogische Personal an Schulen um und begleitet Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte sowie schulische Führungspersonen in ihrer professionellen Weiterentwicklung. Er ist Trainer für erfahrungsorientiertes Lernen (EOL), NLP-Master (Neurolinguistisches Programmieren) sowie Team- und Führungskräfteentwickler. Seit 2009 arbeitet er in der Begleitung von Teams und Führungskräften und verfügt über langjährige Erfahrung in der Konzeption und Durchführung praxisnaher, dialogorientierter Lernformate.

Sven Steffes-Holländer ist Facharzt für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie sowie Ärztlicher Direktor der Heiligenfeld Kliniken und Chefarzt der Heiligenfeld Klinik Berlin. Mit seiner Expertise in der Behandlung von Burnout, Depressionen und Angsterkrankungen sowie seiner langjährigen Erfahrung in der Lehrer*innengesundheit und der beruflichen Traumatisierung bringt er tiefgehendes Wissen in den Bereich psychische Gesundheit im Arbeitsumfeld. 
Er engagiert sich zudem als Lehrbeauftragter an der Sigmund-Freud-PrivatUniversität Berlin und als Supervisor für das Betriebliche Gesundheitsmanagement in Behörden und Institutionen. In seinem Vortrag gibt er praxisnahe Einblicke, wie Schulleitungen und Lehrkräfte gesunde Arbeitsumfelder schaffen können und welche präventiven Maßnahmen für nachhaltige psychische Gesundheit entscheidend sind. 

Eberhard Steiner ist geschäftsführender Partner des UVM-Instituts München und Hochschullehrer an der Privatuniversität Schloss Seeburg und am HSSH Schaffhausen mit Schwerpunkten in Kernfächern der Betriebswirtschaftslehre. Als Berater ist er Experte für Strategie- und Innovationsprojekte sowie für Unternehmensführung in Krisen und Umgang mit Disruption.

Sein eigener Bildungsweg führte ihn vom Qualifizierenden Hauptschulabschluss bis zur Promotion an der TU Bergakademie Freiberg und zur Berufung auf die Professur für Controlling an der Hochschule für angewandtes Management (HAM) 2005, was einen persönlichen Bezug zum Thema Growth Mindset erklärt.

Als Trainer begleitet er seit über zwei Jahrzehnten Führungskräfte und Lehrende. Als Dekan sowie Vizepräsident für Lehre der HAM konnte er eigene Führungserfahrung im Bildungskontext erwerben. Er ist Mitautor zahlreicher Fachbücher, u. a. zu Psychologie der Wirtschaft, Innovation und Kreativität, New Work sowie Grundsätzen für Zusammenarbeit und Führung.

Düzen Tekkal ist Autorin, Journalistin, Filmemacherin und Menschenrechtsaktivistin. Zusammen mit ihren Schwestern gründete sie die Menschenrechtsorganisation HÁWAR.help e.V., die sich vor allem mit Projekten für Mädchen und Frauen im Irak, Syrien und Deutschland engagiert. In ihrem Buch und der gleichnamigen Bildungsbewegung GermanDream setzt sie sich für ein wertebasiertes Deutschland und gegen Extremismus und Menschenfeindlichkeit ein. Sie hat vielfältige Preise und Ehrungen erhalten, u.a. das Verdienstkreuz der Bundesrepublik Deutschland am Bande. Sie ist Jesidin, Kurdin und Deutsche.

Frau Trapp arbeitete nach ihrem Lehramtsstudium als Grundschullehrerin an verschiedenen Nürnberger Schulen. Mit der Einführung des „Bayerischen Lehrplan Plus“ war sie schulübergreifend als Multiplikatorin tätig und wechselte nach einer kurzen Zeit als Konrektorin in die Seminarleitung. Wichtige Impulse erhielt sie auch durch die Begleitung mehrerer Schulen als Schulentwicklungsmoderatorin in Mittelfranken. In der Arbeit mit den jungen Lehrkräften im Seminar ist das Thema „Growth Mindset“ von besonderer Bedeutung, so dass dieser Inhalt auch an eigenen Seminartagen im Fokus steht.

Als Humortrainerin, Speakerin und Autorin setzt Eva Ullmann auf die Kraft des Humors, um Menschen in ihrem beruflichen und privaten Alltag zu stärken. In ihrem Vortrag zeigt sie, wie Humor als Führungsinstrument genutzt werden kann, um Teams zu motivieren, Konflikte zu lösen und den Arbeitsalltag positiver zu gestalten. 

Peer-Niclas Unger ist Ausbildungsleiter bei Der Notfalldozent. Gemeinsam mit seinem Team aus Fachdozenten der Gefahrenabwehr bildet er deutschlandweit Lehrerkollegien im korrekten Verhalten im Falle eines Amoklaufs aus.

Er studierte Polizeivollzugsdienst mit den Studienschwerpunkten Sozialwissenschaften, Rechtswissenschaften und polizeilichem Management. Darüber hinaus ist er staatlich geprüfter Rettungssanitäter.

Seit 2021 unterrichtet er zudem Polizeistudenten in Einsatzlehre an einer norddeutschen Polizeihochschule.

Jörg Zander ist Schauspieler, Trainer, Unternehmer, Mensch. Nach einer Ausbildung im Kaufmännischen Bereich und dem Studium der Betriebswirtschaft in Berlin und Groningen NL folgten erste Unternehmensgründungen. Seit 20 Jahren ist Jörg Zander aktives Ensemblemitglied im Innovationstheater samt & sonders. 2013 gründete er gemeinsam mit Ninja Schröder die Initiative “IMPROVing – Schule macht Impro“ mit dem Ziel, durch die Vermittlung der Philosophie der angewandten Improvisation und einem großen Blumenstrauß an Übungsformaten einen Beitrag leisten zu können, Schule zu einem Ort von Neugier und Mut zu machen. Hierbei konzentriert sich IMPROVing hauptsächlich auf die Unterstützung von Lehrkräften und Lehramtsanwärter:innen sowie auf die Teamentwicklung in Bildungseinrichtungen.

Franziska Zeumer verfügt in den Themenfeldern energieeffizientes Bauen, nachhaltiges Bauen, Wettbewerbsbetreuung und Bedarfsplanung über mehr als 14 Jahre Berufserfahrung. Ihre Leidenschaft gilt dem Bildungsbau und der Implementierung von Nachhaltigkeitsanforderungen in die frühen Leistungsphasen zur Maximierung deren Mehrwerts für Bauherrinnen und Bauherren, Planende, Nutzende und Betreibende. Ihre Stärken liegen im Entwurf, in der Moderation und Kommunikation sowie in der grafischen Visualisierung. 2025 gründete sie als eine von drei Partner /-innen surPlus Zukunftsfähiges Bauen.