Die 800.000-Lehrkräfte-Falle – Warum der Schlüssel der Transformation in der Struktur des Lernprozesses liegt
„Mehr Lehrkräfte!“ – diese Forderung beherrscht die bildungspolitische Debatte. Doch was, wenn genau dieses Denken die eigentliche Bremse für gute Schule ist? Björn Adam, Experte für Transformation und Organisationsentwicklung, argumentiert aus seiner Erfahrung in der Begleitung von Schulen und Bildungsorganisationen: Die 800.000-Lehrkräfte-Falle ist kein Personalproblem – sie ist ein Strukturproblem. Und der Schlüssel zur Veränderung […]
Lernwege sind wichtiger als Abschlüsse
Wissenschaftsjournalist Ranga Yogeshwar sagt, dass wir in einer Welt im Wandel Schulen brauchen, die stärker auf den Lernprozess als auf das Ergebnis setzen. Im Interview erklärt der Keynote-Speaker des DSLK u.a., wie KI den Prozess beschleunigen kann. Als Vater von vier Kindern haben Sie den ein oder anderen Berührungspunkt mit Schulen gehabt. Inwiefern haben Schulen […]