Raumgestaltung als didaktischer Möglichkeits(t)raum

Nimmt man Kompetenzorientierung an Schulen wirklich ernst, rückt ein Aspekt stärker in den Fokus, der lange Zeit als bloße Rahmenbedingung galt: der RAUM. Der Klassenraum ist kein neutraler Hintergrund schulischen Handelns, sondern aktiver Bestandteil des Lernprozesses und damit selbst Gegenstand pädagogischer Gestaltung. Pädagogische Innovation vollzieht sich nicht nur auf der Ebene von Methoden und Curricula, sondern ebenso in der Gestaltung der Räume, in denen Lernen stattfindet. Der Raum ist Ausdruck pädagogischer Haltung! Welche Konsequenzen dies auf die Praxis an Schulen hat, zeigen die beiden Referentinnen anhand eines Innovationsklassenzimmers für Grundschulen, welche in den Sommerferien 2026 im Landkreis Roth umgesetzt wird.