Schulische Lehr-/Lernprozesse sind in einer Kultur der Digitalität zeitgemäß und zukunftsorientiert zu gestalten. Dies umfasst die kontinuierliche Weiterentwicklung einer zukunftsgerichteten Lernkultur sowie der Fach- und Lerninhalte. Dies gilt einmal mehr unter Berücksichtigung der sich dynamisch fortentwickelnden Technologie – insbesondere in Bezug auf Künstliche Intelligenz. Ausgehend von der Förderung von Basiskompetenzen und der 4K-Zukunftskompetenzen sowie der Medien- und digitalen Schlüsselkompetenzen ist der lernförderliche Einsatz dieser Technologien in Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen mitzudenken. Auch Formate der Leistungsüberprüfung sind dabei im Sinne einer Erneuerung in den Blick zu nehmen.