Was brauchen Schulen, damit 100% der Lernenden auf jeden Fall den Mindeststandard in den Basiskompetenzen erreichen? Der Vortrag beleuchtet die Gründungsidee des Netzwerks 100%-Schulen, das sich dieser Herausforderung stellt sowie die unterstützende Stiftungsarbeit im Verbund von Robert-Bosch-, Beisheim- und Crespo-Stiftung in Kooperation mit der DKJS. Am Praxisbeispiel 100% Lesen aus Berlin Neukölln und einem regionalen Netzwerk aus Hamburg werden Ansätze schulischer Netzwerkarbeit, datenbasierter Steuerung und lernförderlicher Netzwerkstrukturen vorgestellt – mit dem Ziel, kein Kind zurückzulassen.